为助力教师打磨参赛作品，精准把握教师教学创新大赛备赛要点，6月10日上午，教务处（教师发展中心）组织召开了教师教学创新大赛备赛辅导专题培训会，特邀通识教育学院丛红璐教授担任主讲，各教学单位分管教学副院长、全校多名备赛教师参与本次学习交流。

丛红璐教授拥有五年参赛经历，先后征战多个赛道与组别，斩获多项省级奖项，实战经验十分丰富。培训伊始，他结合自身参赛经历，梳理赛事发展变化、赛道调整规则，分析了当前各赛道的竞争形势，点明基础课、四新赛道竞争最为激烈，新增的人工智能、实验赛道竞争压力相对较小，为老师们赛道选择提供了实用参考。

围绕“选课、组队、作品筹备”三大核心备赛环节，丛教授展开细致讲解。他提出，选课需兼顾课程特色与现有建设基础，优先选择一流课程、课程思政示范课等有积淀的课程，结合自身优势匹配对应赛道；团队组建要统一参赛目标，依托团队合力分工协作，同时注重成员教学成果积累。

在作品打磨方面，丛教授指出大赛如同“命题作文”，需严格对标赛事评分标准。课堂实录、创新成果汇报、教学设计是三大得分关键，录制课堂视频需要精选教学章节、优化教学设计，减少表演痕迹；创新报告需要高度凝练内容，找准课程真实教学痛点，梳理清晰“痛点—成因—举措—成效”的完整逻辑闭环，凸显课程高阶性、创新性和挑战度。此外，他还重点解读了当下赛事重点考察的形成性评价内涵，区分其与传统过程性评价的差异，并结合实例讲解落地方法。

交流互动环节，现场教师围绕形成性评价落地、分层教学设计、赛道选择等问题积极提问，丛教授逐一细致解答，分享实操思路与改进建议。

此次培训内容紧贴赛事实际，干货满满，有效解答了老师们备赛过程中的困惑，明晰了备赛方向与重难点。参训教师纷纷表示受益匪浅，后续将结合培训内容优化参赛作品，打磨教学创新亮点，以更好的状态迎接赛事挑战。接下来，教务处（教师发展中心）将持续开展系列培训活动，助力教师在更高平台上展现教学创新成果。